【中玻網(wǎng)】在柳傳志看來(lái)，靠前代創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做，而一般帶領(lǐng)者只是把自己當(dāng)作職業(yè)經(jīng)理人，或把工作當(dāng)作謀生的手段，這就有可能出問(wèn)題，也容易出問(wèn)題。
　　聯(lián)想總裁柳傳志曾說(shuō)過(guò)，他較想要的人才：“能單獨(dú)做好一攤事的人；能帶領(lǐng)一班人做好事情的人；能審時(shí)度勢(shì)，具備一眼看到底的能力，制定戰(zhàn)略的人。”并認(rèn)為：“人才的培養(yǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷實(shí)踐的過(guò)程，即做事——能力增長(zhǎng)——做更大的事。”其實(shí)，柳傳志較想要的是這樣的人，一種能做領(lǐng)導(dǎo)或具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人。
　　在柳傳志看來(lái)，靠前代創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做，而一般帶領(lǐng)者只是把自己當(dāng)作職業(yè)經(jīng)理人，或把工作當(dāng)作謀生的手段，這就有可能出問(wèn)題，也容易出問(wèn)題。在基業(yè)常青的企業(yè)中，怎樣讓職業(yè)經(jīng)理人把企業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，是一個(gè)核心問(wèn)題。如何才能成為柳傳志較想要的人呢？
　　領(lǐng)導(dǎo)學(xué)之父華倫·班尼斯認(rèn)為：“每一個(gè)人都擁有領(lǐng)導(dǎo)的能力。”因此，不論你是誰(shuí)，有多大，處于什么狀態(tài)，只要你愿意，你也可以成為帶領(lǐng)者，一樣作對(duì)任何事。同時(shí)，班尼斯也指出，并非人人都會(huì)領(lǐng)導(dǎo)別人，都可以作對(duì)任何事。想成為一位帶領(lǐng)者，必須是個(gè)人自由意志的展現(xiàn)，必須愿意改變，并在生命的歷程中，不斷開(kāi)發(fā)自我，超越自我，豐富自己的人生體驗(yàn)。
　　愛(ài)默生曾說(shuō)：“人的一半是他自己，另一半是他的表現(xiàn)。”人們只相信他看到的，不論你原來(lái)是什么，關(guān)鍵在于你現(xiàn)在如何表現(xiàn)。當(dāng)然，這種表現(xiàn)不僅僅是外表，而是你綜合展示出來(lái)的氣質(zhì)和人格魅力。所以，在成為帶領(lǐng)者之前，要先修身養(yǎng)性，爾后才有“齊家、治國(guó)、平天下”。正所謂：“內(nèi)圣方能外王。”
　　在微軟亞洲研究中心，為鼓勵(lì)職員自我管理，并富有創(chuàng)造性，他們?cè)跁?huì)議室的周?chē)紳M白板，職工的休息室的前面也設(shè)成白板，甚至連喝茶的小圓桌也擺上了白板。目的就是讓員工們暢所欲言，異想天開(kāi)。只要你有想法，又靈感，你可以隨時(shí)隨地記錄。這就是微軟一貫優(yōu)異的秘訣。讓員工做自己的領(lǐng)導(dǎo)，整場(chǎng)會(huì)議只要求數(shù)量不要求質(zhì)量，較后才是綜合尋求各種想法，整合改進(jìn)。
　　在美國(guó)西南航空也是這樣培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的。他們的規(guī)則是，你可以把自己的想法告訴任何人，而任何人都必須傾聽(tīng)。你可以把你的想法發(fā)給你想與之交談的任何人，包括重要地位執(zhí)行官、總裁。如果公司里有一位誰(shuí)都害怕接近的領(lǐng)導(dǎo)，需要改變的就是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)本身。而且認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如果沒(méi)有一個(gè)意見(jiàn)箱，就說(shuō)明這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在某種程度上已經(jīng)失敗了。
　　根據(jù)班尼斯的理論，充分展現(xiàn)自我是做領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵，并充分認(rèn)識(shí)自己和周遭的世界，而理解的關(guān)鍵則是學(xué)習(xí)，向自身的生活和經(jīng)歷學(xué)習(xí)。也許只有做到如下，才是柳傳志想要的人才。
　　1、要領(lǐng)導(dǎo)別人，先領(lǐng)導(dǎo)自己，正人先正己。領(lǐng)導(dǎo)是靠自己的力量成為領(lǐng)導(dǎo)的。
　　2、嚴(yán)格意義上說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)不是籌備賦予的，而是自身魅力的展現(xiàn)。
　　3、領(lǐng)導(dǎo)憑直覺(jué)行事，但不為情緒左右；從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，但不為經(jīng)驗(yàn)所牽制。
　　4、領(lǐng)導(dǎo)能征服現(xiàn)狀，管理者只能屈服于現(xiàn)狀。
　　5、領(lǐng)導(dǎo)精于自己的有經(jīng)驗(yàn)，而不是按別人的要求把事情辦好。
　　6、領(lǐng)導(dǎo)不怕失敗，即便失敗了也能從中學(xué)習(xí)更多教訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)不僅是從一次錯(cuò)誤中總結(jié)教訓(xùn)，而且還能發(fā)現(xiàn)自己的成功之處，哪怕當(dāng)時(shí)已一敗涂地。
　　7、領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)來(lái)源于風(fēng)險(xiǎn)，如果沒(méi)有失敗過(guò)，那一定也是沒(méi)有成功過(guò)。
　　8、領(lǐng)導(dǎo)非常大的失敗就是籌備了一個(gè)只適合自己領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)。